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  Retracer l’itinéraire d’un poilu

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  Note : cet article est inspiré du parcours m@gistere « comment retracer l’itinéraire d’un poilu » développé par Aurélia Médan, Pascal Nodenot et Jean-Louis Lavit pour l’académie de Toulouse. Démarche : Ce dossier se développe en 5 points : En amont de la séquence proprement dite, mise à disposition de ressources sur la première guerre mondiale (pour l’enseignant et pour les élèves) ;Étude du monument aux morts de la commune : étude documentaire, prise de renseignements sur le monument, rôle et symboliques du monuments aux morts ;A partir des noms relevés sur le monuments aux morts, recherche de la fiche « mort pour la France » sur la site mémoire des hommes et exploitations des informations ;A partir des renseignements précédents, compléter les données sur les noms collectés des soldats inscrits sur le monument de la commune grâce aux archives départementales (base en ligne du (...)
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• Le serment des Horaces

  Lecture et interprétation d’un tableau en caractérisant la période de l’Antiquité et en utilisant le TNI et la classe mobile.
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  Découverte des animaux australiens et réalisation d’une fiche d’identité (recherche documentaire à partir de livres et d’internet)
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  Lecture de paysage avec un TNI

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  Géographie, cycle 3 (adaptable au cycle 2, se situer dans l’espace) Objectifs principaux :montrer que tout paysage est organisé ;montrer cette organisation par le biais du schéma ;montrer l’importance de la légende pour expliquer le schéma ;passer d’une représentation subjective à une représentation objective du paysageObjectifs secondaires :se repérer, s’orienter dans des ensembles géographiques préalablement localisés en abordant la cartographie.élargir la notion de paysage (paysages sonores, artistiques...) Compétences Cycle 2 Cycle 3 B2i - Utiliser et produire des représentations de l’espace – Se repérer, s’orienter et se situer dans un espace géographique - Nommer, localiser et caractériser des espaces. – Nommer et localiser un lieu dans un espace géographique. – Situer des lieux et des espaces les uns par rapport aux autres. – Appréhender la notion d’échelle (...)
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  WebMuseum 2014-2015

  Des enquêtes avec le numérique autour de la Grande Guerre
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