De la Fable, à la Bande Dessinée, au Film d’animation

Dernier ajout : 4 décembre 2016.

Ce projet s’est déroulé sur une année scolaire dans la classe de CM1 de l’école Jean de la Fontaine du Bosc du Theil de Mme Pouliaude.
Il contient trois volets (un par trimestre) : la fable, la bande dessinée et le film d’animation, avec la fable pour fil conducteur. Chaque activité peut cependant être dissociée des autres.

Derniers articles

Le film d’animation

Le projet À partir de leur fable en bande dessinée qui constitue le story-board, les élèves doivent réaliser un film d’animation. Ils doivent auparavant réfléchir à ce qu’ils utiliseront (les dessins de leur bande dessinée, des personnages en 3D…). C’est à eux de réfléchir et de voir ce qu’il est possible de faire, ce qui est réalisable. Le logiciel utilisé fonctionnant sur la technique du « stop motion », donc avec prise de photos successives, savoir modifier des images/photos peut-être un avantage pour créer des effets. Compétences Français : Dire : Parler en prenant en compte son auditoire, oraliser sa fable et la mettre en voix pour en faire un film Adopter une attitude critique par rapport au langage produit. Lire : Lire avec fluidité. Écrire : Prendre en compte les normes de l’écrit pour formuler, transcrire et réviser (modifier sa fable pour que le texte (...)
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La fable

Le projet À partir des fables étudiées et apprises en classe, après comparaisons, les élèves doivent en dégager les caractéristiques. Ils doivent ensuite parodier une fable de Jean de la Fontaine, à la manière de Jean-Luc Moreau. Compétences Français : Dire : Parler en prenant en compte son auditoire, oraliser sa fable et la mettre en voix, Participer à des échanges, expliquer son point de vue, ses choix, prendre en compte ceux des autres. Lire : Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter ; mettre en relation le texte et les images dans le cas des fables en bande dessinée. Écrire : Écrire avec un clavier rapidement et efficacement. Produire des écrits variés en s’appropriant les différentes dimensions de l’activité d’écriture, ici un texte poétique en respectant les contraintes de la fable (animaux, morale) donc - réécrire et faire évoluer (...)
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La bande dessinée

Le projet À partir des Fables de Jean de la Fontaine en bande dessinée, les élèves doivent à leur tour réaliser une bande dessinée en utilisant la fable qu’ils ont écrite (parodiée). Compétences Français : Dire : Participer à des échanges, expliquer son point de vue, ses choix, prendre en compte ceux des autres. Lire : Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter ; mettre en relation le texte et les images dans le cas des fables en bande dessinée. Écrire : Écrire avec un clavier. Produire des écrits variés en s’appropriant les différentes dimensions de l’activité d’écriture, ici réaliser une bande dessinée en en respectant les caractéristiques (bulles…) Prendre en compte les normes de l’écrit pour formuler, transcrire et réviser (modifier sa fable pour y insérer un dialogue) Comprendre le fonctionnement de la langue : Acquérir la (...)
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