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Symétrie au cycle 3
TITRE du Scenario : SYMETRIE au CYCLE III Académie : ROUEN Département : EURE (27) Auteur : Fabrice VIVIEN - vivienf01@ac-rouen.fr – Plasnes -0270256g Résumé : Usage du TBI pour identifier et compléter des symétries axiales Mots-clés : TNI, Smart Notebook, Symétrie, outils de géométrie Cycle d’enseignement visé : Cycle 3 Niveau d’enseignement visé : CM1 Domaine du socle : Principaux éléments de mathématiques Culture humaniste Programmes : Géométrie Pratiquer les arts et avoir des repères en histoire des arts Objectifs : Vérifier la nature d’une figure plane simple en utilisant la règle graduée, l’équerre, le compas. Les transformations : symétrie Architecture : ouvrages d’art et habitat Compétence(s) visée(s) : Problèmes de reproduction, de construction – Compléter une figure par symétrie axiale.
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Symétrie au cycle 3
TITRE du Scenario : SYMETRIE au CYCLE III Académie : ROUEN Département : EURE (27) Auteur : Fabrice VIVIEN - vivienf01@ac-rouen.fr – Plasnes -0270256g Résumé : Usage du TBI pour identifier et compléter des symétries axiales Mots-clés : TNI, Smart Notebook, Symétrie, outils de géométrie Cycle d’enseignement visé : Cycle 3 Niveau d’enseignement visé : CM1 Domaine du socle : Principaux éléments de mathématiques Culture humaniste Programmes : Géométrie Pratiquer les arts et avoir des repères en histoire des arts Objectifs : Vérifier la nature d’une figure plane simple en utilisant la règle graduée, l’équerre, le compas. Les transformations : symétrie Architecture : ouvrages d’art et habitat Compétence(s) visée(s) : Problèmes de reproduction, de construction – Compléter une figure par symétrie axiale.
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